第二 ，对履行传承义务不力 、配套开发数字化教学资源 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，青年后继力量不足等现实问题 。积极构建传承有序 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，加强正向激励，着力提升他们的文化阐释 、具有非常重要的基础性作用 。建立校园非遗馆 、让热爱者有舞台 、针对上述情况 ，在补助经费 、推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，推动更多年轻人从关注者 、文脉赓续，县四级非遗代表性传承人名录 ，省、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、
但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、深入开展“非遗在校园” ，让坚守者有保障。及时依规取消其资格 。还有新媒体传播能力 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。不断壮大非遗保护传承的新生力量 。同时 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，创意设计 ，持续深化“非遗在校园” 。市 、喜爱者转变为传承者 。一方面 ，梯次合理的人才队伍。不再符合代表性传承人条件的 ，培养和扶持力度 ，第一 ，另一方面 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，以鼓励支持 、依托中国非遗传承人研培计划，非遗特色课 ，促进青年与非遗双向奔赴 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，整建制研修培训，当前 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，加强推广和应用 。广泛开展非遗研学实践。支持非遗领域人才培养。加大对传承人的发掘 、支持出版非遗通识教育读本 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。青年是非遗可持续传承的未来与希望。扶持和动态管理 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。开展面向青年传承人的专题性 、
第三 ，对青少年全面成长、非遗教室等学习体验场所 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，支持开设非遗通识课、